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小学校の掛け算順序問題×9 [転載禁止]©2ch.net

802 :132人目の素数さん:2015/07/30(木) 21:42:44.13 ID:tcXKkSqn
>>757-758 の解釈
その1
順序固定は交換法則を習うまで。
2年生の一時期だけなら、そう明言すればいいが、それはしないようだ。
学習指導要領解説には以下のような記述がある。
「乗法についての交換法則について児童が自ら調べるように指導する。」
「第4学年では,整数の計算に関して,交換法則,結合法則,分配法則を活用して計算を簡単に行う工夫をしたり, 乗法の筆算形式の中に分配法則を見付けたりするなど,
四則に関して成り立つ性質についての理解を深め,必要に応じて活用できるようにする。また,整数において成り立つ性質が,これまでに指導した小数の計算に関しても
成り立つことを確かめられるようにする。」
勘が良い人なら小数を習った時点、分数を習った時点でも成り立つのが分かる内容。
実際は、教えていない事は理解していない筈、成り立つのが確認されてない事にされてしまうのが固定派の主張。

その2
教師の説明をちゃんと聞いてなければバツにしてもよい。
これならどんな問題でも教師の判断でバツにできるが、何故か逆順にのみ適用される謎ルール。

その3
逆順をバツにしたいが、学問的にはそうできない。
その為、バツにする理由として、説明をちゃんと聞いてないと言い出す。

説明を聞いてないとバツにするのは、教師にとっては都合がいい。
生徒を言いなりにさせようとする圧力をかけられるし、教える力量不足でバツが多くても、説明を聞いてない事に転嫁可能。


ちなみに >>761-762 は意味不明。
これが説明だというのは神経を疑うレベルだなw

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